特殊学生的理想课堂
对于特殊教育学校而言，基础教育是根，那么职业教育是魂，当然作为特殊教育学校，应该发展学生的学习兴趣，让他们接受博大精深的中华文化，同时更应该让他们有一技之长，在学习中慢慢体会职业教育,让职业教育渗透在基础教育中平衡发展，职业教育是特殊学校现在和未来发展的必然趋势。
为了更好地推进特殊教育，结合我校实际情况和最大限度地满足社会特殊学生的教育需要，临沧市特殊教育学校经过多年的努力探索，从课程内容、教学方法、课程设计等方面分析，以创新课堂模式为动机，以提升文化自信为目的，针对残障学生特点，提出茶叶加工+陶艺制作+美容美发+特色编织+园艺+烘焙体验的课堂教学模式。一方面为特殊孩子们能够自食其力奠定了基础，另一方面对于提高他们的生活质量、扩大就业范围也有着非常重大的意义。
拉胚机“呼呼”地旋转，坐在机器前的学生眼神专注，把一块沾水的泥巴置于转盘之上，用拇指先在泥块中间定出一个中心，随后双手顺着泥巴的边缘，紧握，收拢，原本不成型的泥巴在他手中听话地定型，伴随着手上动作的变换，一件件陶艺作品出现在我们面前。这是临沧市特殊教育学校职高学生在陶艺课上的一幕。
秋高气爽，微风和煦。临沧市特殊教育学校的同学们满心欢喜的迎来了期待已久的美容美发课。这门课是由专业美容美发老师亲自讲授和实操的。课堂上，气氛热烈。同学们根据自己的爱好分别进行了美发、美甲两项技术的学习，大家的学习热情让老师们惊叹不已。同学们也说，对这样的课，喜欢极了，一定努力学习新本领，不辜负学校的精心安排，长大后争取成为对社会有人。
终于迎来了新学期的第一次烘焙课，同学们学习热情高涨，认真学习，配合默契，到处都是满满的爱。经过学校不断努力，丰富职高教学内容，学校决定新增设烘焙体验课堂。增加学生技能，为学生步入社会提前打下良好的基础。在烘焙课上，学生带着口罩、围上围裙，在师傅的指导下有模有样地忙得热火朝天。
发展好特殊学生的职业教育，将造就一个家庭的幸福，让他们在新时代的带领下，一个不能掉队的共享新时代的进步与发展，让他们成为新时代建设中的一员，积极向上的建设美丽家园而努力奋斗！我校职业教育仍在探索和创新的路上，将一直坚持“文化教育是基础，养成教育是根本。职业教育是特色，艺体教育是亮点。康复训练是趋势”的办学模式。让特殊教育中的职业教育去创造自身价值！让无声的世界绽放出灿烂的笑脸！
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