中间图示设计说明：
一、此校徽中心图标源于临沧少数民族元素的启示。
临沧是一个具有22个少数民族聚居的地区，在全省，这种情况是很少见的，如果拿哪一种民族的元素来使用，总觉得不妥。也担心会类似于地区特产商品标志，或是旅游标志。但是很多少数民族的房屋建筑都有一个共同特点，木结构的草房很多，而房顶多为“人”字形顶，且大多数民族都喜欢把房屋建在有水的地方，字母“M”稍变一下就像两个相连的屋顶，字母”Z”稍变一下就像是水纹或是云纹，这一想法来自年去沧源糯良写生时清晨看到的晨雾中的村落景象，而年恰好是“临沧民中”的建校之年。现在想来那一景象确实是民族意味浓重的原生态秘境，傣族、佤族、拉祜族、德昂族等的原生民居村落都有这种视觉感
二、“MZ”是“民中”两字汉语拼音首字母的缩写。
“M”既像民居村落屋顶，也像巍然屹立的两座山，崇高、伟岸，视觉上更可看成是两个携手同行大步向前走的“人”字，可理解为初中、高中两个校区师生团结奋进，本着“以人为本、厚德弘毅”的理念教书育人，还代表着求实奉献的民中人在民族融合的大家庭里携手共进，创新发展，这恰好体现了民中精神和办学理念。
“Z”字母变为水，一股干净、纯洁的清泉，而水是生命之源，像征着来自四面八方的老师和学生像清泉一样源源不断滋养着我们临沧民中，全校师生同心协力，共同为学校建设和发展奉献着自己的精神和力量，自强不息。同时，“Z”也是知识的“知”的首字母，字母“Z”的变体造型更像两本上下反向摆放的象征知识的书本，而书是一切知识的源泉，而它与M的两个“人”字合体之后，便有了育人教书之意，也正应了“传道授业解惑也”。
“MZ”两个字母的变体合体基本寓意：
1、象征两个携手同行的人（代表初高中两个校区师生）在源源不断的知识的源泉中大步向前行走在知识之上；象征着我校“以人为本，厚德弘毅，同心协力，教书育人，团结奋进”。
2、象征山与水，我们临沧民中恰是一所背靠旗山、面临玉龙湖水，矗立在山水之间的锦绣民中。
3、“MZ”的变化，也体现临沧特定的自然地理元素和少数民族的原生态民居特点。
三、徽章的整个外形和构造是多个由内而外组成的一组同心圆。代表着我们全校上下所有教职工、全校师生万众一心，齐心协力。另外，圆形也有圆满的意思，代表我们每一届师生都能收获圆满，共同成长，铸就锦绣百年民中。
后记：关于校徽，早在年，我校周曦老师曾以我校建校10周年为契机设计过一枚校庆纪念徽，这枚徽章见证了我们临沧民中在年后的又一个10年的努力奋进的成长历程。在此，感谢周曦老师的抛砖引玉。在我校建校20周年之际，应学校之要求，经学校领导班子的多次审议，结合我校的建校时间、办学宗旨、理念和校训，秉承我校团结奋进的民中精神设计了此校徽。在此，感谢在构思过程中启发、帮助我的领导、师长朋友们，并祝民中枝繁叶茂，越办越好！
审核:学校办公会
设计:徐琴
图文:徐琴
发布:信息中心
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